UFSCeUFRGS'03:

Estando essencialmente vocacionadas para distribuir conteúdos de carácter teórico, as plataformas de e-learning não dispõem de recursos que facilitem o acesso a infra-estruturas de laboratório disponíveis via web. O acesso a equipamentos tradicionais de bancada (osciloscópios, geradores de sinais, multímetros, etc.) exige uma gestão cuidada dos recursos disponíveis, quer por razões de operacionalidade, quer para escalonar o acesso dos utilizadores, possibilitando a reserva de ocupação. Ao mesmo tempo, a realização remota de experiências laboratoriais, por não requerer a presença física dos alunos no laboratório, exige a disponibilidade de ferramentas colaborativas (e.g. vídeo-conferência via web), que possibilitem a comunicação síncrona entre os participantes, enquanto realizam a experiência. Esta palestra inicia-se com uma introdução à experimentação remota, situando-a na cadeia de aprendizagem e analisando exemplos concretos que ilustram os conceitos apresentados. Por fim, discutem-se as questões de carácter pedagógico, incluindo a identificação das mais-valias que podem ser proporcionadas por esta solução, por oposição a outras abordagens mais tradicionais (e.g. a simulação).